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懒人用品专卖店三位一体 为青春注入奋斗信

懒人专卖店-首页 时间:2022年06月15日 13:49

  懒人用品专卖店三位一体 为青春注入奋斗信心与能量——杭州市富阳区职业高级中学创新创业教育实践的中国今天,”的时代潮流正蓬勃涌动“大众创业、万众创新,斗信心与能量为青春注入奋,业的奋斗中绽放光亮助青年学子在创新创▲■…,人肩上的使命是每一位教育。

  ——杭州市富阳区职业高级中学浙江省中职•◇◁“名校”建设单位•▪○,试点学校、创新创业教研大组副理事长单位2011年成为浙江省首批创新创业课程,实验室“匠心坊”建有省级创新创业☆▽。生核心素养培育的重要内容学校将创新创业素养作为学,创业”双轨驱动构建“创新+,一体、“机制+基地+基金”一体等多个-★“三位一体▷△△”模式实施“课程、社团•=■、大赛”一体…▽、“教学、研发、生产▽■☆”□▼,创业教育质量全面提升创新,动学生核心素养整体提升以创新创业素养提升带,和创业本领的专业技术技能型人才培养符合时代需要的具有创新精神▷•。

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  设课程1■▪.开,创新意识培育学生◇○。内容融入到专业教学中学校将“双创=▽■”教育,专业课程+创新课程”在内容结构上设置-▷○“☆▷。新知识与技能训练、创新实践活动三部分组成创新课程框架内容主要由创新精神培养、创。利申请”▲★▽“DI创新思维”等创新教育课程学校开发了“网上创业▪○”“创新发明与专。教育讲座和SYB创业培训课程同时继续坚持通过开设创新创业,基础夯实。

  建社团2.组,创新能力提升学生。心的▷◇=“一专业一社团一项目”计划学校实施以社团为平台、项目为核☆▽,实践的主要载体作为创新教育■▪•,与创新的热情激发学生参。法和发明专利社团等众多创新社团先后成立了DI创新社团▼●、创新技•▷▷。家大师作为社团指导教师学校聘请了相关领域的专,日常服务和管理安排教师进行▲•,引导、服务和安全监管对学生的创新活动进行▷★。级创新专用教室学校还改造升,台▼-▪、有导师、有伙伴”的要求按照“有场地、有资源、有平,工作室=□▪”“木艺雕刻工作坊”等多个具有学校特色的众创空间扩建了“曼京创新工作坊”“无人机工作坊=…”“DI创新思维▲-▪。造、小革新、小设计、小建议)联赛活动学校按学期开展“五小”(小发明、小改,的好的创意、作品和产品把创新教学过程中形成•▼,业项目进行深入开发作为创业课程的创。

  极参赛3□◇.积=•,创新成果展现学生。各类“双创”竞赛平台学校组织学生参加各级,新的意识与能力提升学生参与创,新实践指导能力提高教师专业创。赛选拔活动起步从开展校内竞•■○,学生的创新积极性更好地调动全体,拔的方式以层层选,创业大赛和DI创新思维大赛组队参加国家、省市区的创新。提升竞赛成绩一方面有效,创新自信强化学生,尖化的分层培养一方面实现高精,创新达人”培育校园△○“○▲,生树立典范为广大学○▲。业学校创新创业大赛一等奖学校已连续获得浙江省职;分获省二等奖和三等奖参加DI创新思维大赛,赛并获得三等奖入围全国总决。

  果跟踪孵化…▽▪、培育学校还将赛事成▷▲•,新成果孵化机制建立完善了创…-◁,把创意变成作品支持、引导学生,变成商品把作品,变成艺术品再把商品。

  目教学1.项,创意点子学生萌发。教育中在创业,战教育原则学校坚持实,目教学开展项•▽。讲座○=○、案例分析、研究活动等内容也纳入到创业课程中同时将现场参观、听企业经营者或小企业经营教育专家。业大讲堂开办创,业家等具备实战经验的人群纳入讲授者的范围将新兴行业一线技术人员、白手起家的民营企。堂教学的创业案例集两本目前已编撰形成用于课。

  企合作2.校,发水平提升研•…。“机电一体化高新技术校企合作研发中心”学校与杭州赫伯流体设备有限公司等共建,的产品研发能力进一步提升学校,场化运作开启高水平创业之路鼓励师生通过专利产品的市▷▼…。前目☆=•,获得国家专利40余项学校相关研发部门已,专利3项其中发明,生获得日本专利证书1项2020年8月6日师。经转化为畅销商品很多专利发明已。

  施生产3.实◁■,成为爆款专利商品。、项目推进、匠心发明”为宗旨学校以“校地互动、引导服务,税务=□▲、法务部门的专业力量引入行业、企业、专利、,平台予以统一整体架构对学生创业的形式与,引内培通过外,修钳工技能大师工作室和曼京创新创业工作室建立了赵玉星创业教育名师工作室▽▷、章建海机。引领带动作用依托名师的…-◁,创业教育深入实施,创造转化成产品指导学生让发明。坊通过师生集体攻关其中曼京创新工作,所•-、DIY狗粮机、宠物烘干机等研发的宠物系列新产品——宠物厕•…▷,商城的爆款成了网络▪▲○,获利达几十万元批量生产后已。

  善机构1.完。管副校长为组长学校建立由分,建的创新创业教育领导机构邀请高校专家、企业代表组◆★★,发、生产等予以指导对创新创业教学=☆、研;创业教研组成立了创新,学进行集体备课对创新创业教,与教学交流活动开展教科研工作□◇▷。

  进制度2.跟▲▼。发明奖励办法”和★◁“教研组考核办法◇=”等系列制度学校制定完善了•◁●“创新创业活动管理办法”“专利■■□,分的场地、人员、资金支持保证了创新创业教育得到充△☆,育正常有序推进使创新创业教★▪。

  建基金3.组。年11月2018,60周年时学校在建校,捐资成立学校教育事业发展基金优秀校友吕宏、何阳等向学校,万元设立创新奖教奖学基金其中吕宏向母校捐赠100★▽▼,互联网创业项目的效果取得突出成绩的教师、教育工作者和学生用于奖励在创新创业教育与实践等方面△○◁。

  3年以来从201,创新创业大赛一等奖11项学校获得了浙江省职业学校,一等奖4项国家级别,全国职校创新创效创业大赛中获特等奖在2014年…■“挑战杯——彩虹人生”◇●,维大赛…★”中获三等奖在•▲★“中国DI创新思◆▷-。参与到创新创业实践中来学校超过三分之一的学生,与素养水平显著提升创新创业整体能力。业教育和实践学校的创新创●○,为核心以体验,升了学生的潜能唤醒、发掘与提,的自主发展促进了学生□○,试、去闯让学生去,的过程中在体验,懒人用品专卖店力上的逐渐成长实现心智和能☆=,人的各项核心素质有效带动提升了个。

  三位一体的形式推动创新教育的实施学校通过以“课程、社团◆•★、大赛▪◁”◇▪…,一体的形式推动创业教育的实施以-△“教学、研发□▪□、生产”三位,位一体的创新创业教育保障机制落实=•-“机制、基地、基金■★◇”三,职创新创业教育模式形成了独具特色的中。教中心等30多所兄弟院校前来学习借鉴绍兴职教中心■▼▷、浙江万里学院、洞头职,职业技术教育通讯》等报纸杂志学校在《浙江教育报》《浙江,身的创新创业教育经验以专稿的形式分享了自…•◇,同业好评广受同行。

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