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博云创业投资有限公司-大学生创业资源协同

懒人专卖店-首页 时间:2022年05月11日 11:08

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  挖掘人力资本潜力创业活动能够充分☆◆•,生产要素激活各类,经济增长积极推动,会的现代化发展从而促进整个社,综合竞争实力提高国家的▲•。一共识基于这,年来近,起了创业的热潮全球范围内掀。经济产生和发展的动力之一创业革命可以说是世界知识▽-▼,纪六七十年代早在20世◇▼●,不断改善创业环境西方发达国家通过,业资源整合创▲◆◇,业高峰期迎来了创,了经济复兴迅速实现-●。今如,也在如火如荼地展开中国高校创业教育,生自主创业支持大学,创业带动就业不仅能够以,业岗位增加就,的就业压力缓解严峻▼◇,生创新思维与意识而且能够培养大学●★,生综合素质提高大学,现人生理想助推其实,济发展和创新型国家的建设并且有利于推动创新型经。

  业过程中在整个创▪•,整合始终伴随其中创业资源的获取与。从经济学的角度讲什么是创业资源?○▼●,活动中在创业▲★★,一切要素均称为创业资源为了创造财富而投入的。的角度讲从管理学-△,密集型的各类生产要素及其组合创业资源更倾向于知识与信息。在企业中而一般▪●,源(如机器、设备、厂房等)创业资源既包括固定有形资,源(如品牌◁◆、专利=-◆、声誉等)也包括企业的内部组织无形资◁●。业者而言对于创,都只是为资源梳理的思路提供借鉴学科专业及行业领域对资源的分类,值的过程中需要的一切特定资产创业资源应是新创企业在创造价,活动的必备要素之一它是其顺利开展创业,键要素与前提条件更是创业活动的关。业者有效识别、组织整合这些特定资源若能被创,的成长与发展将有助于企业。、年轻的创业群体大学生这一高端…★,程度比其他任何社会群体都要显著在创新创业的浪潮中受到的关注,一般创业者相比因此与社会上,创业资源的可能也具备拥有更多。

  合政府资源掌握与整…▲,政府号召积极响应,府扶持政策充分享受政,业少走许多弯路可以让大学生创○•,功倍的效果达到事半--◇。以说可,成功不容忽视的助推器政府资源是大学生创业。源重点体现在三个方面当前我国政府的创业资。财政政策一是创业。地方政府用于大学生创业中央财政每年拨款至各个,情况为各大高校提供财政支持而地方政府根据各地的实际。在校创业及毕业五年内创业的大学生近年来的各类财政政策争相覆盖了,业两年内创业的政策重复覆盖率更高特别是针对大学生毕业年度内及毕☆=。融资支持二是创业。件的城市信用社可为自主创业的大学生提供小额贷款服务我国各大国有银行△▼、股份制银行○△、城市商业银行和有条▽•▽,险补偿机制建立贷款风▼☆,简化程序并为他们☆◁,和结算便利提供开户◇●-,学生的创业环境进一步改善了大,学生创业的资金压力很大程度上减轻了大。服务体系三是创业。场、车库咖啡等新型孵化器政府正在大力发展创新工,众创空间做大做强,孵化服务完善创业•▷。了大学生创业园各地纷纷成立▼☆▽,境外合作设立新型创业孵化载体并致力于引导和鼓励国内资本与◁○,优秀的创业资源集聚平台为更多的创业大学生提供。为创业者提供相关资讯与信息各地方政府还建立公共信息网,业的毕业生提供人事档案托管服务人才中介服务机构免费为自主创。

  人才的基本职能高校承担着培养,程中起到举足轻重的教育、引导作用在大学生创业者的能力素质育成过▼◁▼。业实践中而在创,的机构仍是高校大学生最易接触,校的指导与支持也更希望得到学。主要包括三个方面高校的创业资源○-。教学体系一是创业。02年20,高校试点创业教育教育部选择了9所☆◁▷,课程体系建设创业。至今发展,业教育融入专业教学中各高校已经普遍将创,设创新创业课程面向全体学生开。训练体系二是创业。98年19•▷▪,一届大学生创业计划大赛清华大学成功举办了第。后随,参与其中各大高校,•■、创新创业大赛等活动纷纷举办了创业训练营。前目,练计划和新一轮大学生创业引领计划我国正在深入实施大学生创新创业训,创业训练计划实施过程的管理各高校正在加强对大学生创新☆=,业经验、寻找合作伙伴和创业投资人创造良好条件为大学生及时了解政策和行业信息、学习积累行。业训练的校级网络平台一些高校还建立了创-▽=,代教育技术或者利用现,形式培养创新创业人才采用翻转课堂等多种◇▽◆。孵化体系三是创业。起创业孵化基地许多高校建立,全要素、开放式的综合服务平台和发展空间主动为大学生创业者提供低成本、便利化=▪◆、。化平台围绕孵◇▲,诸多有益的尝试: 在资金方面众高校在内涵和外延方面做出了▽▼,▷▪△、种子资金、风投资金等设立了创新创业奖学金;导方面在指,○●”校内创业导师提供了“一对一…◇,业投资人、专家学者等担任兼职创业导师等服务校外引导成功创业者、知名企业家、天使和创。

  上来看从狭义,就是自主创办企业大学生创业的重心。定规模或层次时当企业发展到一,参与或加强校企合作能够进一步吸纳学生,学生创新创业进一步反哺大,的生态型闭环形成创业教育,会等方面的良性发展推动人才▪○、经济、社。点体现在两个方面企业的创业资源重。研合作资源一是产学□◆。多名校国外诸,佛大学和斯坦福大学等如美国百森商学院、哈…=,最为完善的高校中的佼佼者都是创业教育最早开展和▲△■,各具特色三所高校,协同开展和实施创业教育但其共同特征是都与企业。高校中国内▽•,建立了人才与科技等方面的长期合作关系很多院系都与本专业相关的企事业单位,学研平台为基础一些地方以产,权、检验检测、现代物流等第三方专业化服务平台搭建起企业管理★•、财务咨询▷◁◆、法律顾问、知识产,创业成果与企业进行对接或者直接将学生的创新,试验、试运行在企业进行▷△…。习实践资源二是创业实。业提供实践实习岗位的能力企业具备为大学生创新创,项目的专项训练的能力具备为大学生提供结合。创业项目进行对接企业若与大学生,项目的市场化运营将能深层次指导;网络制造等先进技术和发展模式也可利用优质企业的3D打印、,实践实习的综合服务开展面向大学生创业-◇△。创建特色服务平台有条件的企业还能,资金、技术和服务支撑为大学生创业者提供。

  养过程中最常见的培养主体政校企三方是大学生人才培,给工作中更是居于首位在大学生创业资源的供。这三方资源但是除了,第三方组织等社会各界资源不容小觑家庭、行业协会、金融机构以及其他,新创业氛围的影响下并且近年来在良好创,到大学生创业引导与扶持工作中来都陆续更好地被挖掘或主动投入□■。庭资源一是家。创业过程中在大学生▼△,观上产生了举足轻重的影响学生家长及家庭往往从客。程度以及家庭所处的社会阶层等家长对大学生自主创业的认知▽★,博云创业投资有限公司创业行为的选择都会影响大学生。时同▽■☆,会决定这个家庭所拥有社会资源的多寡各个家庭在社会阶层中的不同地位将。表明研究,件极为优越若家庭条,创业成功人士的特别是父母为,的比例相对更高子女选择创业,过程中给予大学生许多有效的帮助原因是丰富的家庭资源能够在创业;庭条件很差然而若家,比例也相对较高子女选择创业的,识水平的竞争下原因是在同等知,力远远不如城市毕业生其获取工作岗位的能,思变穷则,效创造财富的方式之一创业被认为是最能有。协会资源二是行业■▼▲。性、自治性的民间组织行业协会是一种非营利◁▽□,重要的中介性组织是现代社会中极为▼★-。行业协会高校引进,一种教育观念的突破这种行为本身就是,产生许多质的反应这种观念的突破会,放、教师授课方式和教学内容的突破等如教师教学思想和学生学习思想的解-=。时同■…•,创业校友和企业家到高校讲座行业协会可定期邀请成功的,与实践的指导开展创业理论,与经验的交流进行创业知识•☆△。投资机构三是风险。、流动性较差的权益资本风险投资是一种长期的,回报为目标以获取高额,具有高成长潜力的新兴企业投资对象一般是高科技◇▪、•…•。创业过程中大学生在,者的主要资金来源风险投资是创业□○☆。领域创业者相对其他◇▽,◁-、富有更大创意与激情的特点大学生创业者具有相对廉价□★,巨大竞争潜力者的条件相吻合与风险投资者所要发掘的具有。

  创业者明确企业资源需求情况有效地整合创业资源有利于,行的创业规划制定积极可,功打下扎实的基础为未来的创业成。且并,理创业资源的过程积极地整合、管•○□,大学生创业能力也是培养、训练,者综合素质的过程提高大学生创业■▷,生的创业成功率能随之提高大学。意义上来说因此从一定□-◁,个资源整合的过程创业的过程就是一,资源并进行有效的整合只有认真分析各种创业▪▽,可能创业成功大学生才有。目前而言但是就▲◆-,的整合存在诸多问题我国大学生创业资源,低效使用的情况非常严重资源分散、重复建设、◆-●,约了创业教育的顺利开展这些问题在一定程度上制☆☆,学生创业的成功率并大大降低了大。

  创业教育的主体高校作为开展◇◇□,创业资源主体而言相对其他大学生,创业教育资源拥有其独特的。同时与此…◁,策制定与环境营造资源政府拥有其优势性的政△◁,源、平台资源以及资金资源企业拥有其丰富的机会资,金支持、人脉关系资源等家庭拥有其思想教育、资,、科学的得到整合这些资源若能高效,学生创业者受益无穷必然使得千千万万大◆-。实际上然而,自身容易开发的资源存量出发来开展工作政府、高校、企业等资源主体都通常仅从,机制上相互分离在体制和运行,其是各行▷-,为政各自,总体规划意识缺乏整合和,异性需求为导向来开发和挖掘资源很难做到充分以大学生创业者的差,到创业教育体系中去导致资源难以整合▪△,的创业需求无法满足进而导致有些大学生▽-,覆盖缺位造成了,教育的开展制约了创业。

  纪以来21世,校为了实现创业教育的迅速发展各级政府、诸多企业和各个高▲◆△,生的创新创业工作越来越重视大学,学生创业资源的投放大军中来出于各种考虑纷纷加入到大,可喜的成绩并且取得了,的创业教育与支持体系逐渐建立起基本完整。教育的不断深入然而随着创业▼◇●,源的认识不足、方法不科学、管理不完善各级政府★•、企业和高校由于对创业教育资,创业、万众创新”的时代潮流很难在短时间内契合“大众◆…○。掘■◁•、存量资源的无序采用随着潜在资源的快速挖,放结构上出现了重复建设的问题社会各界在大学生创业资源的投,资源造成巨大浪费这不仅对现存创业,稳定发展埋下巨大的隐患还给我国创业教育的持续。企业等纷纷上马建设的创业孵化器比较典型的如当前政府▲■、高校◇■◇、,象非常严重同质化现,载体比较泛滥粗放式孵化的=•■,制、特色发展机制等不能形成错位竞争机。

  外各种创业资源的协同创新高校创业教育离不开校内,二级学院的共同参与离不开各个部门与◇○。注重了部门联动或资源协同现实情况却是很多单位的确,方面利益诉求出发但是往往仅从单,小问题而协同为了解决细◆▼★,协同而协同甚至为了,体系缺乏统筹考虑对创业资源协同。同中在协,了自身的特色与优势有的单位忽视或放弃,自己的角色定位不能准确找到=□●。甚者更有,问题的共同理解进行协同一些单位并不是基于对某,令下盲目组合在一起而是一味地在行政指•◇,丧失了自主性在协同创新中。现象是另一,无法准确进行功能定位协同创新中的各单位,度行使了其他单位的功能有些单位在协同创新中过☆◁,自己的价值取向在合作中迷失了。外另△☆◇,协同创新的真正精髓有些单位没有把握,势互补的组织方式有重点地解决问题即真正领悟协同创新的重点并采取优。业教育的协同合作流于形式这些问题使得许多高校创△◇◆,严重浪费资源被,效率低下最终导致。

  等是不同性质的组织政府、高校、企业•■△,过程中存在着不同的利益考量每个资源主体在资源协同合作●▲,的价值诉求有着不同。

  学生积极创业政府鼓励大,前的就业形势严峻一方面是因为当▼△,意识与创新精神大学生具有创新,转化成实际生产力能通过科技将创意,一格的商业模式进而形成别具★□▪,产业的融合带动不同=◇,场和就业岗位创造出新的市,更高质量的就业为更多人提供。方面另一=▲,发展的角度来看从促进社会经济,族进步的灵魂创新是一个民★△,发达的不竭动力是一个国家兴旺。能提高民众的创新能力政府鼓励大学生创业▲▽■,与经济的无缝对接实现科技、教育,地方经济从而发展,新型国家建设创•◁○。

  来源于其生存与发展的需求企业对大学生创业的重视●□=,视营利性需求它们普遍重▷▷=,会效益需求部分兼顾社◆◆□。社会所淘汰为了不被○■▪,断更新信息企业需要不,生产力发展,科技社会的需求以适应现代高▲●◁。是第一生产力而科学技术,和持续发展的根本保障技术创新是企业生存。动创新教育只有不断推,的创新人才引进更多,的创新能力提高企业,求的新技术==、新产品开发出适应社会需,质量和生产效益并不断提高产品,于不败之地企业才能立。

  使命就是人才培养高校的一个重要•△,新创业教育积极开展创◇△,的经济和社会效益能够提高科技成果,培养的质量提高人才,输送大量创新型人才为政府●••、企业培养和,多的社会支持同时获得更。经济社会发展的重任高校还肩负助力区域,推进高等教育与经济社会发展紧密结合的重要举措实现科研创新成果通过创业活动向价值创造发展是。才输出来说从高校人▼☆◇,带动就业创业能,业能够缓解就业压力引导和扶持大学生创▼□,学生更好的就业带动其他广大。外此,高等教育综合改革的重要突破口高校创新创业教育改革是深化,式发展的内在要求是高等教育内涵。

  各界的资源其他社会…◁,学生创新教育如此重视如风险投资机构对大,资本增值方面的考量很大程度上是基于其,的风险回报等为追求高额。

  各自出发点不同几个主体虽然▲●○,的培养具有不同的影响对大学生创新创业能力,养创新型人才但都是以“培,◇★”为共同目标实现互利共赢■◇。结一致只有团,业教育的发展共同推动创,利、共生共荣才能互惠互。

  业过程中大学生创◇▷…,拥有差异化的资源不同的资源主体。源的过程中在投放资,领域拥有较为富余的资源若某一资源主体在某一□▲,的资源投放力度会增大对该领域;之反●▷,身已经拮据时当某类资源本,业中去的力度将会减小再将其投放到大学生创。程中拥有相对富余的资金和场地资源譬如当前我国政府在投放资源的过▽△,或扶持资金时政府投放力度会大大增强因此在组织各类创业赛事并提供奖励○-○,建各类孵化载体的力度也会大大增强以及引导高层次项目入驻孵化器并新•…。、技术资源等相对薄弱但政府拥有的培训资源,该领域的力度就相对较小因此从自身资源出发投放。

  于投入回报的可获得性资源投放的力度还来源▼★,的空间还非常深且具有可获得性时当资源主体发现在某一领域可挖掘,投放力度就会增大往往资源主体的▷◆•;之反,间已经完全被获得当继续挖掘的空▽▼☆,无法预测回报时或者空间大到,领域投放的力度则会减小在该△▲。中发现企业的潜在竞争力越强譬如风投机构在投资的过程,与可能性也就越大其投放资金的力度。如此不仅,域的投资已初见成效当资源主体在某一领▲-…,得更大回报时并且还可能获,的资源来支持创业其将会投放更多。

  表明实践,创业过程中在大学生▷■,为便利的资源凡是协同越,的协同动力越具有更大,、隐性投入少△◇、附加投入少等显在好处因为伴随便利性而来的就是工作量小,率预期比较良好而愿意付诸实施使得资源主体对项目的投资收益。

  通常来源于两个方面资源协同的便利性。的接口开放一是协同。生创业资源协同时资源主体在大学-▲,一些内在需求如果本身具有,似的资源接口已经开放了类,中没有任何壁垒或者在协同工作▽▼,作调整或变动等无须进行大的工■□,利地实施协同那么就能更便◆•。创业教育的过程中譬如高校在开展,科研院所互通有无可以考虑同企业和,技术需求方以企业为,所为技术供给方以高校、科研院,需各种生产要素的有效组合深入合作以促进创新创业所。的基础良好二是协同。来说一般,进一步深入协同的重要便利因素资源主体之间的前期合作基础是。行回顾以及对协同前景进行展望时当资源主体能够更好对协同过往进,大的协同动力易于产生更。业资源最为普遍而优质的合作平台例如产学研合作是高校资源与企=●,方进一步投入资源基于此而由校企双,业教育取得更好效益则更可能促使创新创。

  、企业等资源主体之间简单线性的叠加大学生创业资源协同并不是政府、高校…□▽,间非线性的耦合而是各类主体之。明确各自的优势各资源主体需□◁,自的功用发挥各-▪■,次地协同合作全方位、多层,效率和效能上的质的变化通过机制性互动而产生,新创业绩效从而提高创,2”的协同效应产生“1+1。此如,育工作中看似社会各界资源投入量很大我们才能从本质上解决在高校创新教▪★▷,源效率低下而实际资•▪◆,取的资源短缺问题大学生切实可获,生创业的成功率进而提高大学。

  资源投放主体一方面扬长避短资源互补协同模式简要描述为,以及弥补盲目投放导致的协同不经济现象从而削减一拥而上导致的重复建设现象▲○;取长补短另一方面○○-,以及满足各个资源主体的自身利益诉求从而弥补各自为政导致的资源覆盖缺位。诉求清单、资源协同顶层设计方案、相关主体联动机制等资源互补协同模式的基本要素应包括资源优势清单、利益◁▲。径主要为以下几个方面其要素框架的实现路。

  资源优势和利益诉求清单1◇◆□. 制作社会各界的。第三方机构等在创业方面的重点资源在前文逐类梳理政府、企业、家庭及=•★,业资源投放时内生动力机制的基础上以及笼统分析社会各界在大学生创,体化并加以统筹兼顾我们应进一步将其具,诉求的清单制作资源及。社会关系网络等方面拥有明显优势例如各级政府在政策制定与执行、,更优质的创新创业人才与项目在当地扎根而其利益诉求重点在培养和吸纳更多、,经济社会发展服务于区域□…。一诉求基于这,质科研成果和创新创业人才的绝对优势高校应在清单制作中突显自身富余优,与地方区域经济特色相融合引导科技创新、人才培养,地创新创业的人才倾斜引导政府政策向留在当,创业项目注资入股等形式甚至通过政府向大学生=…■,方经济社会的共同发展助推大学生创业与地。

  补协同的顶层设计方案2◆▪. 制定创业资源互。资源非常丰富高校的创业□☆■,系、训练体系以及孵化体系外除了重点显现出来的教学体,二、三、四课堂实际上第一、■▲◁,为培育创新创业人才所用包括方方面面资源都可以●▪▷。为第一课堂课堂教学作,养的主渠道是人才培;是第二课堂课外活动,最有效的佐证是环境育人,堂的有益补充也是第一课;门实践性极强的学科创新创业教育作为一,堂——实践缺少第三课,水▽◆▲、无本之木就如同无源之;社会的发展随着信息,中不得不提的第四课堂网络课堂成为人才培养…★◁。重视创业教育高校必须高度=•▷,立统筹规范以及制定长远规划为创业资源的校内互补协同建,创业教育课堂的类型特别是要梳理创新○▲…,相互融合并使之,堂协调一致做到多课,教育合力高效形成。结果来看从实践□▽○,同离不开顶层设计创业教育的资源协,高校的重视程度成正比其发展和推动情况与。

  互补方的联动机制3. 确立各资源。项系统性工程创业教育是一,校各个部门的配合其发展离不开学▪•☆,工不可回避的时代责任其推进是每一位教职员。作协议及细则等尽可能明确和细化联动机制高校必须通过定期联席会议制度、书面协•▲。业教学时当涉及创,设创业师资队伍人事部门需建,分资源和课程资源教务部门需协调学;业经费时当涉及创,校设立创新创业奖助学金、种子基金、风投资金等校友会等对外联络部门需积极调动社会各界资源来=□•,经费并建设经费循序增长机制财务处需积极争取设立专门▼◁◇;业场地时当涉及创,筹校内的房屋资源后勤管理部门需统◆☆,政府和企业的资源校方应积极争取,供实践支持多渠道提。然当,系的积极配合更是至关重要与学生接触最多的二级院,员工的主体性激发全体师生•-,共同发展的作用机理实现创业教育成就,得长期发展的根本动力是高校创业教育能够获。

  体为大学生创业者提供全面资源保障的基础上资源累加协同模式简要描述为在各个资源主,体在某一领域一些资源主○□,上进行重点投放或者某一类资源,复投放抑或重,优做精或做强做大努力在某一方面做,的号召力形成一定,响力最大化甚至追求影。创业工作的基础状况根据当前大学生创新,创业竞赛与训练资源的累加机制、创业实践与孵化资源的累加机制等各界开展资源累加协同的要素有创业教学与培训资源的累加机制、□★◁。径主要为以下几个方面其要素框架的实现路。

  训资源的立体化累加机制1. 制定创业教学与培☆=。自主创业者的专利创业能力并不是,个行业领域、在哪一个岗位当代大学生无论未来在哪一,创业还是就业也无论是自主,创业的能力素养都应当具备创新。此因,学和培训中高校在教,教无类应该有,的资源累加协同机制制定立体化、全员式,投入◁•☆、盖边沉底确保既能普惠,入=▷△、优生优培又能重点投。此因,现状和创新创业发展趋势高校要依据经济社会发展,力达成矩阵构建知识能,实践育人大力强化。穿人才培养全过程的原则例如按照实践能力培养贯,专业综合实践、创新创业实践四层次有机结合高校应构建公共基础实践、学科基础实践、▲▷▲,延伸的立体化实践教学体系并向各类课外实践活动自然▷=…;科-科研”一体化的实验平台建立面向本科生的“专业-学▽▷,行管理机制完善开放运,习保障制度等完善校外实□▼=。同推进创业普及教育与培训政府、企业等各界应累加协○-,及创业模拟实训等具有更广大的受众和更深远的影响力让当前普遍推广的创业必修课▼◁☆、选修课▼▲▼、SYB培训,更多的创业者由此才能涌现,更高的关注度也才能获得☆□。

  练资源的交错式累加机制2▼●. 制定创业竞赛与训。具备了良好群众基础和社会认知度的赛事高校应将一些中央部委牵头组织的◆•、已经△△◇,自行组织的各类创业赛事辅以各级政府和各个企业,成逐级参赛机制在大学生中间形,组织交错☆◁■,覆盖网状,协同累加◁▽。的□▼“互联网+”创业大赛、科技部牵头的“中国创新创业大赛”等高校须依托团中央牵头的“挑战杯”创新创业竞赛•●=、教育部牵头,品牌训练项目立足校本化,教学和科研管理体系将创新创业融入整个,训练覆盖面和成果显示度以由面及点的方式保证-△。计划大赛中遴选一些项目进行重点打造学校要每年从自身的科研立项◆○◇、创业●▽▼,国赛事备战全▼★●。时同,学生创业者提供资源、政策等方面的扶持国家创新创业训练计划项目等不仅能为大,教育难以比拟的锻炼平台与机会而且能为每一位参赛者提供在校。好工作基础基于现有良,该领域的累加协同实施创业资源在▲=▼,成其品牌效应势必能更好形•★。

  化资源的差异化累加机制3. 制定创业实践与孵。会各界都乐于见到的显性成果大学生创业项目最终落地是社△▪▼。化方面的资源累加协同注重在创业实践与孵,果检验的要求符合对工作结,才培养的期待也符合对人▲▷▽。载体增加非常之快近年来的实践孵化,资源投入势头呈现出良好的-□□,了-…●“累加”但更多体现,出“协同”较少表现,粗放式的载体居多社会上同质化、,和混乱无序的状态甚至呈现恶性竞争。眼于具有行业差异化的创业项目我们应在一定行政区划内打造着◆◁,异化的创业项目或者具有层次差,段差异化的孵化载体或者具有创业发展阶,业或层次的精细化服务围绕载体再提供契合行,具特色▽▪、互促互进方能错位竞争、各•○。化载体之间更应注重承接性高校与政府或企业搭建的孵,资源投放到在校大学生的创业实验与模拟范畴内高校在建设实践孵化载体时应更多将自身有限,好的再引导至校外平台深度孵化在此基础上成功运营且前景良,一个生态链如此形成,加协同效应既强化了累,中的互补协同又注重了细节。

  会各界创业资源丰富却仍存在有限性资源针对协同模式简要描述为基于社,集中解决一些重点问题将部分资源用在刀刃上▪…▷;资金匮乏△▲•、社会及创业经验缺失等共性基于当前大学生创业存在启动及运营,筹时注重迎难而上在社会各界资源统,解决难点问题有针对性地▼◇★。调研数据显示出的瓶颈问题根据当前大学生创业工作,支持体系、咨询指导体系、模拟训练体系等资源针对协同模式的基本元素应包含资金-•=。径主要有以下几个方面其要素框架的实现路。

  多渠道的资金支持体系1. 构建多形式、◆-=。的创业资源千差万别大学生群体已经掌握▽◆-,问题上同样存在差异在资金这一普遍瓶颈,地即可解决有的通过场◁■▼,小额贷款有的需要◇▽●,大笔风投等有的需要。此因,子的资金支持方案我们必须提供一揽,设计好资金支持的选择题更加规范地为大学生创业,推向深入将协同。、企业库房、物流设施和家庭住所▼-、租赁房等资源政府和企业可积极盘活闲置的商业用房、工业厂房▲▪,成本启动的创业实践扶持为大学生创业者提供零。水电、公共软件等给予适当补贴或2~3年免费的基础上一些地方在普遍实现了对创业孵化基地的房租、网络▲◁★、■★,短的创业者进一步实施政策倾斜可对在校大学生或毕业时间较☆=△,资金压力缓解其。额贷款等举措时政府在出台小,而导致的政策落地性差的现状应充分考虑大学生欠缺抵押物,国家助学贷款等项目实施操作可研究将大学生创业贷款参照•▪□。学生创业信用体系政府要积极建立大,政策和担保体系完善创业投资,险投资机构支持大学生创业吸引更多的金融机构和风。

  个性化的咨询指导体系2. 构建实战化、。融合已经非常深入尽管当前校地交流,经验匮乏是显在问题但大学生社会及创业。讲座◁★★、不定期预约咨询服务、项目长期跟踪指导等方面出台方案政府▲▪、高校、企业等应在校内外双导师配置、定期模块化辅导,全面--、方便○…、有效的指导切实保障对大学生进行。校内理论导师和校外实践导师高校应为大学生创业团队配备○▷▽,业项目运营跟踪指导创△◇,和智慧融入团队将导师的经验☆★◆;专家学者走进高校邀请成功企业家◆…、,个性化咨询等形式采取模块化讲座■-、◁=,验、方法上的多重指导对大学生创业者进行经。业者对创业方向进行合理定位政府和高校还应帮助大学生创◁○☆,于创业训练与模拟并引领大学生投身,创业经验增加其○■。时同▪☆,-■”这一中心问题围绕“经验缺失,种形式的学生创新创业活动高校可与企业合作开展多□▲,与实践中在活动,得创业经验学生可获,业奠定坚实的基础为今后的成功创。

  普遍与驻地政府在大学生创业工作方面的密切合作资源区域统筹协同模式简要表述为基于当前各高校,金等资源划拨至各地级市政府的状况并且各省级政府部门也将一些创业资,成本的约束性、明晰空间和组织间的便利性时在设计大学生创业资源协同式、明晰时间和,的行政区划为限大致以地级市,资源的统筹协同综合开展创业。平台☆▲、资源投放的基本规范、资源协同的进程列表等区域统筹协同的基本要素应包含区域间的资源管理==。可概括为以下几个方面其要素框架的实现路径。

  的资源管理平台1=•. 建设统一。过程中在创业,业资源的重复投放为了避免区域内创,力和财力的浪费以造成人力、物-▪◆,的资源管理平台政府应建立统一,同的一个基本要素这是区域性资源协。托这个平台政府需要依,、法规等手段充分利用政策,的主要因素进行调节和控制对影响创业资源共建共享…□,者是区域内创业资源的分配从而平衡优化各个区域间或。市级创业指导服务中心一些地方政府建立了,系统内部的统筹但仍局限于政府,的协同机制还不到位与高校和重点企业,高的区域统筹能力还很弱对国家级高新区等级别较▷=◁,级市也缺乏资源调配的话语权对下辖的经济实力较强的县▲☆。政府加大授权力度这些痛点还需地方,学施政谋求科。

  投放的规范与进程2△■●. 设置资源。内聚集资源投放主体政府需要在一定范围-○▷,创业资源需求分析大学生◇◁,关机制制定相•▲☆,体适度、规范投放资源比较客观有效地安排主,区域创业资源共建共享中来鼓励资源主体积极参与到跨○◁。较晚但快速推进的情况下在目前创新创业工作起步,业资源存量深入挖掘创,上的现象情有可原资源投入蜂拥而●•☆,围已经形成的情况下但在创新创业良好氛,多工作规范化、制度化我们仍然要逐步使诸•-,资源投放主体相互协调使政府、高校、企业等★•,生的协同机制形成互动共,更大程度地利用使创业资源被,生的创业发展更好推动大学▲…◆。017年第2期(原文见本刊2)

  任泽中作者◆△■:□=,究员副研,业教育研究从事创新创▲○■;广艮左◁○-,研究生硕士,育学研究从事教○■□。搜狐返回,看更查多

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